5: Funciones docentes LOE - LOMCE Art.91
La tarea del día 26/09/18 ha consistido en concretar alguna de las funciones docentes que recogen tanto la LOE como la LOMCE en su artículo 91 tras ver el vídeo "Un pulso al fracaso". A mí me ha tocado comentar la función que expone el Art,91.1.b) que está relacionado con la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado así como la evaluación de los procesos de enseñanza.
El vídeo "Un pulso al fracaso" trata sobre la re-educación de alumnos que habían fracasado en secundaria gracias a la incorporación a un centro de segundas oportunidades. Los alumnos expresan sus vivencias y mencionan haberse sentido rechazados en sus anteriores institutos. Los centros de segundas oportunidades ofrecen la posibilidad a estos alumnos de que tengan su propia vida laboral centrándose más en los desarrollos personales y no tanto en los conocimientos adquiridos. Como resultado los alumnos consiguen más confianza en sí mismos rompiendo la jerarquía profesor-alumno sacando de las aulas la enseñanza mediante programas de prácticas en empresas.
En lo que se refiere al tema de la evaluación, a pesar de que a veces no consiguen terminar todo el temario, los educadores tienen que evaluar a sus alumnos ya que necesitan conocer el proceso de aprendizaje de cada uno de ellos para detectar posibles problemas y poner solución además de que el Ministerio exige la evaluación final de cada uno de ellos.
Os dejo el link para que podáis visualizar este interesante reportaje:
https://www.youtube.com/watch?v=FXW6cB93CQs&feature=youtu.be
El vídeo "Un pulso al fracaso" trata sobre la re-educación de alumnos que habían fracasado en secundaria gracias a la incorporación a un centro de segundas oportunidades. Los alumnos expresan sus vivencias y mencionan haberse sentido rechazados en sus anteriores institutos. Los centros de segundas oportunidades ofrecen la posibilidad a estos alumnos de que tengan su propia vida laboral centrándose más en los desarrollos personales y no tanto en los conocimientos adquiridos. Como resultado los alumnos consiguen más confianza en sí mismos rompiendo la jerarquía profesor-alumno sacando de las aulas la enseñanza mediante programas de prácticas en empresas.
En lo que se refiere al tema de la evaluación, a pesar de que a veces no consiguen terminar todo el temario, los educadores tienen que evaluar a sus alumnos ya que necesitan conocer el proceso de aprendizaje de cada uno de ellos para detectar posibles problemas y poner solución además de que el Ministerio exige la evaluación final de cada uno de ellos.
Os dejo el link para que podáis visualizar este interesante reportaje:
https://www.youtube.com/watch?v=FXW6cB93CQs&feature=youtu.be
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