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Termina una etapa ... y se abre un nuevo comienzo

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En esta entrada me gustaría expresar mis sensaciones con respecto a la creación del blog, lo que en un primer momento me creó incertidumbre y desconocimiento, pero finalmente ha resultado ser una actividad muy motivadora que me ha servido para aprender sobre la asignatura de una forma más didáctica y visual, y también teniendo en cuenta las opiniones de mis compañeros. Hoy termina la etapa del módulo genérico del módulo del máster, en la que he podido conocer y estar en contacto con personas de ámbitos muy diferentes de la educación, lo que considero que me ha aportado nuevos puntos de vista, ideas y enfoques. Me gustaría destacar la buena convivencia y el agradable ambiente que ha habido durante las clases, las experiencias vividas y los aprendizajes que seguro serán una buena experiencia de cara al futuro. Esto es un hasta pronto, así que termino cómo empecé ... pues si queremos llegar a ver un futuro prometedor tenemos que darnos cuenta de que la educación es la base del desar
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20: La convivencia dentro del aula

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El tema de la convivencia dentro del aula es algo en lo que los profesores muestran una gran preocupación. Además existen numerosos casos de docentes con problemas psicológicos a causa de este hecho que se encuentran en tratamiento, y que en algunos casos extremos han acabado en el suicidio. Desde mi punto de vista, los problemas de convivencia en el aula se deben resolver desde el momento en que éstos son identificados , pues es importante atajar el problema cuanto antes para que no acabe en otro mayor. Creo que en primer lugar, el profesor debe motivar a sus alumnos e incentivar hacia el aprendizaje, creando un clima agradable en el aula . Para mejorar este aspecto, sería adecuado realizar tareas entre alumnos en las que se trabaje en aspectos como la comunicación, el conocimiento de las diferentes culturas o los contextos sociales del alumnado . Otro punto a tener en cuenta es la atención a la diversidad del alumnado , tratando de llevar a cabo un trato personalizado, con ayu
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19: Conflictos en el aula

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En la clase del día 29 de octubre estuvimos hablando sobre diferentes conflictos que pueden surgir en las aulas así como sus medidas correctoras . Algunos de estos conflictos son: el uso de móviles en aulas, las peleas entre alumnos, las faltas de asistencia, el consumo de sustancias ilegales, la agresividad contra otros compañeros o contra el profesor, los robos, los destrozos en el aula ... En cuanto al conflicto ocasionado por el tema de los destrozos en el aula, cuando cursé educación secundaria recuerdo varios casos ocurridos. En concreto, con respecto a la rotura de persianas en repetidas ocasiones.  En su momento, para resolver el conflicto de la rotura de persianas, y dado que los profesores no conocían a los culpables, se realizaron entrevistas privadas personales a todo el alumnado. De estas entrevistas personales fue posible identificar a los culpables , tras varios casos ocurridos. Finalmente, esas personas acudieron al jefe de estudios y estuvieron durante un m
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18: El tutor ideal

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En la práctica del día 25 de octubre, hablamos de las competencias que debe mostrar el tutor ideal en su relación con los demás profesores, familias y alumnos . En concreto yo expuse estas 10 cualidades, desde mi punto de vista muy importantes: 1 - Comprensivo 2 - Amable 3 - Buen comunicativo 4 - Sociable 5 - Conocimientos adecuados 6 - Reflexivo 7 - Saber escuchar 8 - Mediador 9 - Constante 10 - Implicado A continuación nos reunimos en grupo y estuvimos debatiendo sobre aquellas que debían prevalecer sobre otras y al final decidimos las siguientes: 1 - Empático 2 - Referente 3 - Conocimientos actualizados 4 - Implicado 5 - Comunicativo 6 - Mediador resolutivo 7 - Motivador 8 - Observador 9 - Tolerante 10 - Afable Os dejo también la imagen del amiguete "Arturo" con sus cualidades.
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17: La lengua de las mariposas

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En la clase del 23 de octubre se nos propuso como actividad de reflexión el reflejar una película de contenido educativo que hayamos visto e intentar adscribirla a alguna de las categorías propuestas por Fullat en su libro "Paideia". Os voy a hablar de una película que me pareció preciosa y me hizo reflexionar cuando pude verla en mi época pre-adolescente. Se trata de la película LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS . La película trata sobre la relación que mantienen un niño y su maestro enmarcada en el contexto previo a la guerra civil española , en el que tuvo lugar la sublevación militar contra la Segunda República. Al comienzo de la película, el niño protagonista, Moncho, no quiere ir a la escuela ya que piensa que los maestros pegan a los alumnos, tal y como era costumbre en la educación represiva en esa época. Sin embargo, el maestro, Don Gregorio, consigue convencerle para que acuda y Moncho puede ver que este maestro no es como pensaba. En concreto, Don Gregorio observ
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16: Influencias y cómo mejorar la práctica docente

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El 22 de octubre tratamos el tema de la influencia del profesor sobre sus alumnos, para ello visualizamos el vídeo de la película "La Ola", basada en hechos reales, en la que se puede observar cómo un profesor es capaz de manipular el comportamiento de los alumnos a través del lema "el poder mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo". Además también vimos un documental denominado "La clase dividida" del experimento realizado por una profesora sobre sus alumnos para que experimentaran los resultados que podían causar las conductas racistas. En ambos vídeos se puede observar la fuerte influencia que un profesor puede causar en sus alumnos, obteniéndose en el segundo caso un resultado positivo ya que hace que los alumnos reflexionen sobre los comportamientos erróneos que deben evitar hacia los demás a través de sus propias experiencias, y creo que este conocimiento perdurará en esos niños
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15: Aportación para la valoración de la asignatura

En esta tarea propongo una de las cuestiones para realizar la valoración de la asignatura , en concreto: PREGUNTA : Según Reddin, ¿Cuántos tipos de estilos de liderazgo aplicables a la enseñanza hay? RESPUESTA : Reddin (1997) habla de 8 tipos de estilos de enseñanza: 1- Desertor 2- Misionero 3- Autocrático 4- Conciliador 5- Burócrata 6- Progresista 7- Autocrático-benevolente 8- Realizador
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14: Blogs diferentes, multitud de ideas

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En esta actividad se nos proponía introducirnos en los blogs de nuestros compañeros y exponer o valorar algunas ideas que obtuviéramos de ellos. He de decir que pienso que cada uno de los blogs tiene sus propias características que lo hace diferente y valioso y que todos ellos nos aportan ideas, conocimientos o el impulso al debate. Leer un poquito de cada uno de los blogs hace que aprendamos a valorar el hecho de aprender a escuchar a los demás, ya que toda persona tiene siempre algo nuevo que aportarnos. Por ejemplo, en el blog:  https://elraptodeproserpina7.blogspot.com/ me ha gustado leer la entrada de "El arte de reírse de uno mismo". Creo que es muy importante que la tarea de enseñar a los alumnos a desenvolverse de forma natural se integrara dentro de las aulas, ya que esta práctica no suele realizarse, y permitiría mejorar la seguridad en nosotros mismos. Otra de las entradas que he encontrado bastante interesante es la referida a las escuelas libres que aparece
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13: O pelouro

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El colegio O Pelouro empezó su actividad hace ya unos 40 años, y en él estudian al mismo tiempo niños con distintos síndromes que se relacionan con los demás mediante una metodología de aprendizaje en la que se acepta la diversidad de los niños y el respeto a la situación individual. Este colegio centra sus aprendizajes en un sistema investigación-acción ya que considera que los niños en el sistema actual son objeto de desarrollo mercantil y están por tanto orientados únicamente hacia la obtención de resultados , quedando los que no consiguen alcanzar los objetivos descartados del mercado. Desde mi punto de vista, creo que es importante que, como ocurre en O Pelouro, los profesores utilicen una metodología para desarrollar en los alumnos esa pasión que les mueva a querer realizar una actividad por su propio pie o incluso a adquirir nuevos conocimientos, ya que eso hará que esos conocimientos perduren con el tiempo . Me parece que las asambleas entre alumnos, padres y profe
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12: Sobre asesoramiento... coach.. tutoría...

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El día 16/10/2018 en clase estuvimos realizando diferentes test de personalidad y posteriormente el profesor nos indicó que en la tarea a realizar deberíamos de tratar de definir las siguientes palabras: - Coach educativo : se trata de la persona que ayuda a identificar los puntos débiles y acompaña a otras para alcanzar sus metas, potenciando sus habilidades y ofreciendo recursos para superar sus limitaciones. Esta persona puede actuar a nivel de alumnos, de docentes o de cualquier otro individuo. - Tutor : persona que se encarga de supervisar el desarrollo académico de cada uno de sus alumnos y detectar posibles anomalías en el progreso necesario para cumplir con el plan educativo. - Orientador : suelen ser pedagogos, psicólogos o psicopedagogos. Se encargan de aportar consejos a alumnos y grupos. Ellos exploran la situación personal y académica de los individuos y visualizan los pasos a seguir para conseguir alcanzar su meta, enseñándoles caminos y haciéndoles explorar. Además
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