LA EDUCACIÓN COMO BASE DEL DESARROLLO

El tema de la convivencia dentro del aula es algo en lo que los profesores muestran una gran preocupación. Además existen numerosos casos de docentes con problemas psicológicos a causa de este hecho que se encuentran en tratamiento, y que en algunos casos extremos han acabado en el suicidio. Desde mi punto de vista, los problemas de convivencia en el aula se deben resolver desde el momento en que éstos son identificados , pues es importante atajar el problema cuanto antes para que no acabe en otro mayor. Creo que en primer lugar, el profesor debe motivar a sus alumnos e incentivar hacia el aprendizaje, creando un clima agradable en el aula . Para mejorar este aspecto, sería adecuado realizar tareas entre alumnos en las que se trabaje en aspectos como la comunicación, el conocimiento de las diferentes culturas o los contextos sociales del alumnado . Otro punto a tener en cuenta es la atención a la diversidad del alumnado , tratando de llevar a cabo un trato personalizado, con ayu...

En la clase del día 29 de octubre estuvimos hablando sobre diferentes conflictos que pueden surgir en las aulas así como sus medidas correctoras . Algunos de estos conflictos son: el uso de móviles en aulas, las peleas entre alumnos, las faltas de asistencia, el consumo de sustancias ilegales, la agresividad contra otros compañeros o contra el profesor, los robos, los destrozos en el aula ... En cuanto al conflicto ocasionado por el tema de los destrozos en el aula, cuando cursé educación secundaria recuerdo varios casos ocurridos. En concreto, con respecto a la rotura de persianas en repetidas ocasiones.  En su momento, para resolver el conflicto de la rotura de persianas, y dado que los profesores no conocían a los culpables, se realizaron entrevistas privadas personales a todo el alumnado. De estas entrevistas personales fue posible identificar a los culpables , tras varios casos ocurridos. Finalmente, esas personas acudieron al jefe de estudios y estuvieron durante ...

En la práctica del día 25 de octubre, hablamos de las competencias que debe mostrar el tutor ideal en su relación con los demás profesores, familias y alumnos . En concreto yo expuse estas 10 cualidades, desde mi punto de vista muy importantes: 1 - Comprensivo 2 - Amable 3 - Buen comunicativo 4 - Sociable 5 - Conocimientos adecuados 6 - Reflexivo 7 - Saber escuchar 8 - Mediador 9 - Constante 10 - Implicado A continuación nos reunimos en grupo y estuvimos debatiendo sobre aquellas que debían prevalecer sobre otras y al final decidimos las siguientes: 1 - Empático 2 - Referente 3 - Conocimientos actualizados 4 - Implicado 5 - Comunicativo 6 - Mediador resolutivo 7 - Motivador 8 - Observador 9 - Tolerante 10 - Afable Os dejo también la imagen del amiguete "Arturo" con sus cualidades.

En la clase del 23 de octubre se nos propuso como actividad de reflexión el reflejar una película de contenido educativo que hayamos visto e intentar adscribirla a alguna de las categorías propuestas por Fullat en su libro "Paideia". Os voy a hablar de una película que me pareció preciosa y me hizo reflexionar cuando pude verla en mi época pre-adolescente. Se trata de la película LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS . La película trata sobre la relación que mantienen un niño y su maestro enmarcada en el contexto previo a la guerra civil española , en el que tuvo lugar la sublevación militar contra la Segunda República. Al comienzo de la película, el niño protagonista, Moncho, no quiere ir a la escuela ya que piensa que los maestros pegan a los alumnos, tal y como era costumbre en la educación represiva en esa época. Sin embargo, el maestro, Don Gregorio, consigue convencerle para que acuda y Moncho puede ver que este maestro no es como pensaba. En concreto, Don Gregorio observ...

El 22 de octubre tratamos el tema de la influencia del profesor sobre sus alumnos, para ello visualizamos el vídeo de la película "La Ola", basada en hechos reales, en la que se puede observar cómo un profesor es capaz de manipular el comportamiento de los alumnos a través del lema "el poder mediante la disciplina, fuerza mediante la comunidad, fuerza a través de la acción, fuerza a través del orgullo". Además también vimos un documental denominado "La clase dividida" del experimento realizado por una profesora sobre sus alumnos para que experimentaran los resultados que podían causar las conductas racistas. En ambos vídeos se puede observar la fuerte influencia que un profesor puede causar en sus alumnos, obteniéndose en el segundo caso un resultado positivo ya que hace que los alumnos reflexionen sobre los comportamientos erróneos que deben evitar hacia los demás a través de sus propias experiencias, y creo que este conocimiento perdurará en esos niños...

En esta tarea propongo una de las cuestiones para realizar la valoración de la asignatura , en concreto: PREGUNTA : Según Reddin, ¿Cuántos tipos de estilos de liderazgo aplicables a la enseñanza hay? RESPUESTA : Reddin (1997) habla de 8 tipos de estilos de enseñanza: 1- Desertor 2- Misionero 3- Autocrático 4- Conciliador 5- Burócrata 6- Progresista 7- Autocrático-benevolente 8- Realizador

En esta actividad se nos proponía introducirnos en los blogs de nuestros compañeros y exponer o valorar algunas ideas que obtuviéramos de ellos. He de decir que pienso que cada uno de los blogs tiene sus propias características que lo hace diferente y valioso y que todos ellos nos aportan ideas, conocimientos o el impulso al debate. Leer un poquito de cada uno de los blogs hace que aprendamos a valorar el hecho de aprender a escuchar a los demás, ya que toda persona tiene siempre algo nuevo que aportarnos. Por ejemplo, en el blog:  https://elraptodeproserpina7.blogspot.com/ me ha gustado leer la entrada de "El arte de reírse de uno mismo". Creo que es muy importante que la tarea de enseñar a los alumnos a desenvolverse de forma natural se integrara dentro de las aulas, ya que esta práctica no suele realizarse, y permitiría mejorar la seguridad en nosotros mismos. Otra de las entradas que he encontrado bastante interesante es la referida a las escuelas libres que aparece...

El colegio O Pelouro empezó su actividad hace ya unos 40 años, y en él estudian al mismo tiempo niños con distintos síndromes que se relacionan con los demás mediante una metodología de aprendizaje en la que se acepta la diversidad de los niños y el respeto a la situación individual. Este colegio centra sus aprendizajes en un sistema investigación-acción ya que considera que los niños en el sistema actual son objeto de desarrollo mercantil y están por tanto orientados únicamente hacia la obtención de resultados , quedando los que no consiguen alcanzar los objetivos descartados del mercado. Desde mi punto de vista, creo que es importante que, como ocurre en O Pelouro, los profesores utilicen una metodología para desarrollar en los alumnos esa pasión que les mueva a querer realizar una actividad por su propio pie o incluso a adquirir nuevos conocimientos, ya que eso hará que esos conocimientos perduren con el tiempo . Me parece que las asambleas entre alumnos, padres y profe...

El día 16/10/2018 en clase estuvimos realizando diferentes test de personalidad y posteriormente el profesor nos indicó que en la tarea a realizar deberíamos de tratar de definir las siguientes palabras: - Coach educativo : se trata de la persona que ayuda a identificar los puntos débiles y acompaña a otras para alcanzar sus metas, potenciando sus habilidades y ofreciendo recursos para superar sus limitaciones. Esta persona puede actuar a nivel de alumnos, de docentes o de cualquier otro individuo. - Tutor : persona que se encarga de supervisar el desarrollo académico de cada uno de sus alumnos y detectar posibles anomalías en el progreso necesario para cumplir con el plan educativo. - Orientador : suelen ser pedagogos, psicólogos o psicopedagogos. Se encargan de aportar consejos a alumnos y grupos. Ellos exploran la situación personal y académica de los individuos y visualizan los pasos a seguir para conseguir alcanzar su meta, enseñándoles caminos y haciéndoles explorar. Además...

En esta tarea se proponía visitar la web www.educared.com y valorar alguna de las informaciones allí disponibles. En concreto yo he seleccionado la actividad "videojuegos". En ésta se propone que los alumnos realicen la valoración en aspectos como: gráficos, jugabilidad, sonido, tema y originalidad del videojuego que utilicen a menudo y que determinen el género del mismo, número de jugadores así como la descripción del mismo. Esta actividad permite hacer reflexionar a los alumnos sobre qué puede aportar ese videojuego, debiéndose seleccionar aquellos videojuegos en los que se puedan desarrollar habilidades como el ingenio y la creatividad , o se trabaje en equipo, frente a aquellos que son violentos o generen desprecio u odio hacia los demás . Mediante el desarrollo de la actividad además los alumnos pueden reflexionar sobre algunas situaciones que pueden provocar los videojuegos como: - Cambio de carácter, incluso aislamiento de individuos. - Sentimientos hostiles y...

En lo que respecta al tema de participación escolar,  me gustaría comentar que durante mis años de estudios en el instituto observé una escasa participación en tareas comunes por parte de la asociación de alumnos, padres y administración del centro. Muchas veces quizás por desinformación o desconocimiento en el caso de alumnos, o por falta de tiempo en el caso de padres. Considero que en general el aspecto de participación escolar debería mejorarse y que cada una de las partes de algún modo se vieran implicadas para mejorar la motivación de los alumnos, además de conocer los diferentes contextos sociales de cada uno de los alumnos y estudiar aquellos casos con mayores dificultades . Para promover la participación de cada una de las partes en la vida escolar, creo que se podrían realizar algunas actividades como: - Al comienzo de curso realizar alguna charla informativa en la que se ponga de manifiesto la importancia de la implicación de alumnos y padres, así como la informac...

En esta tarea el profesor propuso buscar el Proyecto Educativo de algún instituto de secundaria con el fin de identificar sus valores y objetivos así como observar su Reglamento de Régimen Interior. En concreto, yo he revisado la documentación del IES Marqués de Lozoya de Cuéllar, dónde cursé los estudios de secundaria y bachillerato. Los objetivos que especifica su Proyecto Educativo son: - Crear un ambiente de trabajo gratificante para todos. - Garantizar la comunicación y colaboración entre los distintos sectores de la Comunidad Educativa - Fomentar activamente entre los alumnos el desarrollo de las capacidades intelectuales, ayudando a desarrollar un hábito de lectura. - Fomentar el pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos, ayudándolos a aprender, razonar y tomar decisiones por sí mismos. - Formar a los alumnos en el respeto por los derechos humanos, valores éticos y libertades. Formar en el compromiso solidario. - Formar personas capaces de resolver sus dis...

En la actividad del día 04/10/2018 participamos en la creación de un instituto considerando las diferentes partes involucradas en él, analizando los valores más adecuados. En mi opinión una definición de educación podría ser: " La educación es el proceso mediante el cual el individuo es capaz de desarrollar su capacidad intelectual y moral dentro de un determinado contexto social ". En este sentido, los valores que considero fundamentales a inculcar serían: el respeto, la vida moral digna, las competencias adquiridas en los estudios, la participación en la educación de la familia, así como un tiempo adecuado para el ocio de los alumnos.

En la actividad de Reflexión 7 valoramos las v entajas y desventajas de la descentralización educativa . La centralización educativa, desde mi punto de vista tiene una serie de inconvenientes como: - La dificultad en la coordinación entre los diferentes profesores. - Poca libertad para docentes de desarrollar proyectos propios. - Plan de trabajo centralizado que no se adapta a las necesidades de un centro escolar específico. - Se tiende a tratar al grupo como un colectivo perdiéndose el trato individual lo que se traduce en pérdida de oportunidades hacia los más desfavorecidos. - Desigualdad de oportunidades Estas actividades podrían verse mejoradas en una educación descentralizada, sin embargo ésta también presenta algunas desventajas como serían: - Puede verse afectada por el propio contexto social del centro educativo. - Se puede generar un interés muy particular en perjuicio de los intereses generales. Por otra parte, habiendo visto el vídeo " educar en casa ...

En la clase del día 01/01/18 hemos estado debatiendo sobre las 20 propuestas del Libro Blanco de la Profesión Docente. En mi caso, tuve que escoger una pregunta adecuada para la propuesta 9 en la que se detallan las funciones de las que se deberían encargar los Centros Superiores de Formación del profesorado (formación inicial y continua de docentes, ayuda en la puesta en marcha de proyectos y colaboración con entidades de prestigio para mejorar la formación). Además, se proponen también una serie de medidas como la introducción de un número de horas obligatorias de formación presencial, fomentar la formación mediante estancias en el extranjero y favorecer la investigación a partir de la práctica docente. La pregunta propuesta fue: ¿Son correctos los objetivos y las funciones pensadas para los Centros Superiores de Formación del profesorado, o deberían replantearse en cada caso específico teniendo en cuenta las diferentes partes involucradas en el centro educativo así como el context...

La tarea del día 26/09/18 ha consistido en concretar alguna de las funciones docentes que recogen tanto la LOE como la LOMCE en su artículo 91 tras ver el vídeo " Un pulso al fracaso ".  A mí me ha tocado comentar la función que expone el Art,91.1.b) que está relacionado con la evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado así como la evaluación de los procesos de enseñanza. El vídeo "Un pulso al fracaso" trata sobre la re-educación de alumnos que habían fracasado en secundaria gracias a la incorporación a un centro de segundas oportunidades . Los alumnos expresan sus vivencias y mencionan haberse sentido rechazados en sus anteriores institutos. Los centros de segundas oportunidades ofrecen la posibilidad a estos alumnos de que tengan su propia vida laboral centrándose más en los desarrollos personales y no tanto en los conocimientos adquiridos. Como resultado los alumnos consiguen más confianza en sí mismos rompiendo la jerarquía profesor-alumno sacando de l...

En la actividad realizada el 25/09/2018 se nos proponía debatir de forma grupal a cerca de alguno de los objetivos de la educación para la década 2010-2020 : 1- Éxito educativo 2- Equidad y excelencia. Evaluación 3- Flexibilidad 4- Formación profesional 5- Las TIC 6- Plurilingüismo 7- Educación como derecho 8- Internacionalización de las universidades 9- Dimensión social mediante becas 10- Implicación de las familias, profesorado y sociedad 11- Reconocimiento del profesorado 12- Educación inclusiva En concreto, mi grupo (2) hablamos sobre el tema de la equidad y la excelencia y la evaluación como factor para mejorar la calidad de la educación. De este modo consideramos que algunos de los puntos para alcanzar la equidad y la excelencia podrían lograrse mediante: - La mejora del sistema de evaluación basándose en competencias adquiridas en vez de notas numéricas. - La disposición de tutorías con grupos reducidos de alumnos en las que se realizaran revisiones de concept...

En la tarea 3 de reflexión propuesta hablaré sobre las fortalezas y debilidades del sistema educativo en Castilla y León en relación con el artículo publicado en "El Norte de Castilla" el 05/09/2017 "Colegios e Institutos reabren las aulas con planes de mejora" y el breve reportaje del 13/10/15 "El modelo de Castilla y León consolida un rendimiento escolar similar al de Finlandia". Una vez leídos ambos documentos he llegado a la conclusión de que las principales fortalezas del sistema educativo en Castilla y León radican en: - El exigente modelo curricular - El sistema hacia la equidad, intentando evitar a alumnos atrás - La elevada carga lectiva de las materias troncales - Los altos rendimientos matemáticos - La motivación hacia la mejora de los resultados - El fuerte impulso a las políticas de fomento de la convivencia - El bajo absentismo escolar - La política de adaptación a dispersión y despoblación territorial - Un Indice de Desarrollo ...

La educación es uno de los indicadores más importantes a la hora de analizar el nivel de desarrollo de un determinado país. En la clase del día 19/09/2018 conocimos las características más significativas de los sistemas de educación de los sistemas de educación de diferentes países del mundo que han conseguido alcanzar valoraciones altas en los informes PISA: Finlandia: flexibilidad Japón: equidad Holanda: aprendizaje autónomo Canadá: asequible Singapur: formación del profesorado Reino Unido: innovación Rusia: estatal Estonia:aprendizajes significativos Atendiendo a ello, vimos también 10 aspectos necesarios a mejorar en España : 1- Gran Pacto Educativo 2- Mejorar la motivación 3- Familias más presentes 4- Mayor inversión 5- Mejorar la formación y valoración social del profesorado 6- Incentivar la cultura del esfuerzo 7- Orientar hacia el empleo En concreto a mi grupo (1) le tocó debatir sobre la opción de conseguir un gran pacto educativo y todos estuvimos de ...

" La Educación Prohibida " es una película documental del año 2012 en la que educadores, profesores y terapeutas realizan una crítica constructiva al sistema educativo actual en España y América Latina. Ellos proponen una educación libre basada en el interés y la motivación de los niños hacia el aprendizaje dejando que éstos tengan autonomía para escoger lo que desean aprender en el tiempo que sea necesario. Los diferentes educadores de estas escuelas que siguen modelos de educación basados en metodologías Montessori o Cossetini enfatizan en inculcar valores como el respeto y el amor en sus alumnos para que éstos puedan disfrutar durante el desarrollo del aprendizaje y sean capaces de transmitir amor después hacia los demás. Además, en este tipo de educación, en contraste con la educación impartida en el sistema tradicional, el maestro no es una figura autoritaria sino más bien un guía en el proceso de aprendizaje y por lo tanto no existen notas como tal sobre aprendizaj...